Los resultados del Operativo Nacional de Evaluación Aprender 2024, que midió el desempeño de estudiantes de sexto año de secundaria en Lengua y Matemática, mostraron que Córdoba se ubicó por encima del promedio nacional, aunque persisten brechas de aprendizaje asociadas a la situación socioeconómica y a las trayectorias escolares.
En la provincia participaron 46.225 estudiantes de 1.017 escuelas secundarias, alcanzando una tasa de participación del 88,8%. En Lengua, el 65% de los estudiantes cordobeses alcanzó niveles Satisfactorio o Avanzado, siete puntos porcentuales por encima del promedio nacional (58%). En Matemática, el 20% alcanzó esos niveles, frente al 14% a nivel país.
Pese a estos resultados alentadores, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, remarcó que “estos números nos interpelan” y subrayó la necesidad de profundizar el trabajo pedagógico: “La situación sanitaria, social y económica de los últimos años marcó a los sistemas educativos. Hay que seguir poniendo el foco en los procesos”.
Qué muestran los resultados por área
En Lengua, seis de cada diez estudiantes alcanzan los logros esperados. Los desempeños más altos implican la comprensión de textos de diferentes géneros y la identificación de estructuras, intenciones del autor e ideas principales y secundarias. Por otro lado, uno de cada diez estudiantes no logra comprender adecuadamente los textos, y tres se encuentran en proceso.
En Matemática, solo dos de cada diez estudiantes alcanzan el nivel esperado. Los desempeños destacados se asocian a la resolución de problemas complejos y manejo de conceptos de álgebra, geometría y estadística. Sin embargo, el 80% restante presenta dificultades o está en proceso de alcanzar los aprendizajes esperados.
Comparado con 2022, Córdoba mantuvo el nivel de desempeño en Lengua, pero mostró una leve caída en Matemática.
Desigualdades persistentes
El informe advierte una fuerte relación entre el desempeño y el nivel socioeconómico del estudiantado: las brechas entre los quintiles más bajos y más altos alcanzan el 27% tanto en Lengua como en Matemática. Asimismo, se observó que quienes accedieron a la educación inicial desde los 3 años obtienen mejores resultados, lo que refuerza la importancia de una alfabetización temprana.
Ferreyra señaló que entre 2024 y 2025 se habilitaron más de 120 salas de 3 años para fortalecer el acceso a una educación inicial de calidad.
Acciones en marcha para revertir las brechas
El Ministerio de Educación provincial informó que trabaja en múltiples frentes para mejorar los aprendizajes. Entre ellos, se destaca el programa Compromiso Alfabetizador Córdoba, que se extendió en 2025 a las escuelas secundarias. Incluye acciones específicas en Lengua y Matemática con foco en la personalización y seguimiento de cada trayectoria.
Además, se sumaron más de 5.500 horas en 322 escuelas secundarias para desarrollar proyectos de fortalecimiento de trayectorias, con tutorías personalizadas. La formación docente también es un eje: casi 19 mil docentes ya se capacitaron en estrategias de enseñanza de lengua, matemática y alfabetización transversal.
Más evaluación para intervenir a tiempo
Córdoba también apuesta al monitoreo constante. En 2025 se aplican nuevas ediciones del dispositivo PRISMA, que evalúa fluidez y comprensión lectora en primaria y secundaria. Además, se desarrollarán evaluaciones en 3° grado de primaria y 3° año de secundaria en Lengua y Matemática.
Gabriela Brandán Zehnder, directora de Planeamiento Educativo, destacó que estas evaluaciones permiten recolectar evidencia valiosa “para diversificar estrategias y acompañar decisiones pedagógicas”.
Por último, se avanza en la articulación con la educación superior para mejorar la transición de los estudiantes, especialmente en el área matemática. En ese sentido, se trabaja con universidades e institutos para actualizar planes de estudio y acompañar los procesos de mejora.
“Los resultados no nos paralizan; todo lo contrario. Vamos a seguir trabajando para mejorar. Nuestro compromiso es con nuestros jóvenes, que son el presente”, concluyó Ferreyra.